比较思维方法在高中化学教学中的应用——以《电化学知识》的教学为例

化学的主要研究对象是物质，认识物质就要区分物质，而区分物质就要比较物质的异同。比较思维方法是化学教学中常用的一种思维方式。在原电池和电解池的教学中，教师应引导学生采用比较思维方法对比分析原电池和电解池的本质区别，从而促进学生有效理解与掌握相关知识。