学科核心素养下初中化学课堂有效教学策略探析——以《常见的酸和碱》的教学为例

在初中化学课堂有效教学的探索实践中，教师把握化学学科核心素养体系，不断丰富课堂的学习、点拨、评价、反馈等环节，进而推动初中生思维能力的提高，从根本上提升学生的学科核心素养。