略谈初中化学课堂教学中“边缘”学生的培养策略

在初中化学课堂教学中，为了有效避免忽视“边缘”学生化学学习状态的现象出现，同时真正做到促使每一位学生的化学成绩都能在已有的基础上获得进一步的提升，初中化学教师应注重自身的教学策略和教学组织方式。并为学生营造宽松的学习氛围，完善教学制度，建立家校合作机制，促进全体学生全面发展。