摘要
"大学计算机基础"课程的教学内容、师资能力和教学手段出现一些问题,已严重影响学生综合素质与创新能力的培养,该课程的教学改革迫在眉睫、势在必行.分析"大学计算机基础"教学现状,阐述ARCS动机模型理论内涵,基于此设计翻转课堂的教学模式,并将其应用于"邮件合并"案例教学,具体阐述该过程组织与实施方法.
The content, teaching ability and teaching methods of ＂University computer foundation＂ course appear many problems, it has seriously affected the cultivation of students＇ comprehensive quality and innovation ability, the teaching reform is imperative and imminent. This paper analyzes the present situation of the teaching of ＂University computer foundation＂, elaborates the connotation of ARCS motivation model theory, designs Flipped Classroom teaching mode base on this, applies it to the case teaching of ＂mail merge＂, describes the organization and implementation of the process in detail.
出处
《凯里学院学报》
2017年第6期105-109,共5页
Journal of Kaili University
基金
重庆市高等教育学会2015-2016年度高等教育科学研究课题(CQGJ15230C)
中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会"十二五"教育科研规划课题(JYB1503557A)
重庆市教育科学"十二五"规划2015年度专项重点课题"应用型地方本科师范院校教师职业"(2015-GX-035)
重庆第二师范学院校青年项目(KY201556C)
重庆第二师范学院教改项目(JG201712)
关键词
ARCS动机模型
翻转课堂
学习动机
大学计算机基础
ARCS motivation model
flipped classroom
learning motivation
university computer foundation
