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利用PBL教学模式提高学生核心素养初探——以“藻类、苔藓和蕨类植物”教学设计为例
被引量：
10
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摘要
尝试在初中生物"藻类、苔藓和蕨类植物"教学实践中利用PBL模式达成教学目标。通过PBL教学模式,学生通过问题理解、课程探究过程解决了问题,自主得出结论,锻炼科学探究能力,并通过自我评价初步形成爱护植物人人有责的社会责任感,提高了核心素养。
作者
李健
叶琦
机构地区
南京师范大学附属中学树人学校
江苏省南京市田家炳高级中学
出处
《凯里学院学报》
2017年第6期164-166,共3页
Journal of Kaili University
关键词
核心素养
PBL教学模式
初中生物
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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