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基于物理实验探究能力培养的教学设计——以“牛顿第三定律”为例
被引量：
3
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摘要
在新高考改革背景下，本文以“牛顿第三定律”教学设计为例，讨论在物理教学中如何提升实验探究能力和科学思维能力，培养物理思维。
作者
王永伟
机构地区
上海交大附中嘉定分校
出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2017年第12期67-70,共4页
Journal of Physics Teaching
关键词
教学设计
牛顿第三定律
物理实验探究
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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