“电容器与电容”的课例分析

本文以“电容器与电容”教学案例为例，通过课堂实录，从课堂教学环节、课堂教学呈示行为以及语言互动三方面入手，结合定量分析与定性分析多角度地分析和解释了教学现象，为教学的进一步改善提出建议。