摘要
化学发展史能从历史的角度揭示化学发生、 发展过程及其规律, 它蕴含着许多重要的化学知识、 过程和方法, 彰显化学家敏捷的思维、 坚强的毅力和为实现理想而甘于奉献的精神等人文内涵.文章以2016年部级 “一师一优课” 活动中的 “水的组成” 一课为例, 基于化学发展史而展开教学, 基于化学发展史来构建研究物质组成的思维模型, 将提高学生的科学素养落实在课堂教学的实践.
出处
《化学教与学》
2017年第12期9-13,19,共6页
Chemistry Teaching and Learning
