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促进中学生分类观形成和发展的措施研究被引量：1

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摘要物质的分类是中学化学教学中的重要一环, 其意义并不是局限于为分类而分类.分类的目的是为了更好地研究物质之间变化的关系, 揭示物质变化规律, 这一内容绐终贯穿于整个中学化学教学过程.分类观是物质研究的一个重要方法, 分类思维方法的应用有助于分析问题和解决问题, 有助于学生提高化学学习能力.

作者林起彰

机构地区海南师范大学附属中学

出处《化学教与学》 2017年第12期17-19,共3页 Chemistry Teaching and Learning

关键词分类观发展过程促进措施

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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