摘要
针对农业院校学生对化工原理课程学习兴趣不高的现状,在讲授单元操作基本理论的同时结合化工生产实例培养学生的经济意识,主要从操作工艺条件优化、设备的更新改造、余热的合理回收利用、引入新技术四个方面入手,使学生能直观地感受到化工原理知识在生产实践中所创造的价值,从而激发他们的学习热情.该教学方法可培养学生用技术经济的思维分析问题、解决问题,给学生以方法论的启迪.
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2017年第12期43-44,共2页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
