例谈在初中生物学教学中促进学生建构稳态与平衡观

本文结合具体事例从相关概念教学、概念体系的创建以及基于观念反思具体事例从而内化巩固等方面,阐述如何在初中生物学教学过程中促进学生形成稳态与平衡观。