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教师主动变革 学生积极真学
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摘要
本文介绍了教师通过改变作业的批改方式、改变生物学实验的示范时机以及改变生物学课堂的时空布局,来促进学生真学习的一些做法。
作者
庞四喜
机构地区
江苏省宿豫中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第12期20-21,共2页
Biology Teaching
关键词
变革
真学
作业批改
实验示范
课堂布局
生物学教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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