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运用思维导图 助力生物学教学 被引量:2

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摘要 本文例谈利用线条、关键词把教材中各知识点链接起来,构建思维导图,让学生通过思维导图进行研究学习,并正确理解概念,辨别类似实验,提高复习效率,拓展学习内容。
作者 池淮清
出处 《生物学教学》 北大核心 2017年第12期21-23,共3页 Biology Teaching
基金 福建省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题:可视化学习资源在高中生物教学中应用研究,No.FJKYJD15-51
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