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运用思维导图 助力生物学教学
被引量:
2
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摘要
本文例谈利用线条、关键词把教材中各知识点链接起来,构建思维导图,让学生通过思维导图进行研究学习,并正确理解概念,辨别类似实验,提高复习效率,拓展学习内容。
作者
池淮清
机构地区
福建省尤溪县第二中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第12期21-23,共3页
Biology Teaching
基金
福建省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题:可视化学习资源在高中生物教学中应用研究,No.FJKYJD15-51
关键词
高中生物学
思维导图
课堂教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
2017年 第12期
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