道必体而后现——浅谈小学语文体验阅读教学的策略

作为新课标的直接实践者,我们如何去理解“体验”,实施“体验”,进而使我们的语文教学获得实质性的突破,不仅十分必要,也是十分迫切的.因此,“道必体而后现”,体验式阅读教学无疑对语文阅读教学是一条有效途径.本文从读而后发、创设情境、链接生活和充实文本四方面入手,探讨了小学语文体验阅读教学的策略.