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读写共生,指导学生分析人物形象被引量：1

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摘要新课改的逐渐推行,让语文教学越来越受到人们的关注,从小学阶段的语文教学开始,阅读和写作都是重中之重.在小学阶段的语文教学中,指导学生分析人物形象是重点内容之一,而在具体的教学实践中,广大语文教师将“读写共生”的教学理念融入其中,让学生在协同合作的过程中实现读写能力的整体提高.

作者张福玲

机构地区江苏省丰县首羡镇崔老家小学

出处《作文成功之路（中考冲刺）》 2017年第11期84-84,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词学生分析读写能力人物形象共生语文教学小学阶段教学实践教学理念

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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作文成功之路（中考冲刺）

2017年第11期

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