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读写共生,指导学生分析人物形象
被引量:
1
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摘要
新课改的逐渐推行,让语文教学越来越受到人们的关注,从小学阶段的语文教学开始,阅读和写作都是重中之重.在小学阶段的语文教学中,指导学生分析人物形象是重点内容之一,而在具体的教学实践中,广大语文教师将“读写共生”的教学理念融入其中,让学生在协同合作的过程中实现读写能力的整体提高.
作者
张福玲
机构地区
江苏省丰县首羡镇崔老家小学
出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2017年第11期84-84,共1页
A Successful Way to Compositions
关键词
学生分析
读写能力
人物形象
共生
语文教学
小学阶段
教学实践
教学理念
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作文成功之路(中考冲刺)
2017年 第11期
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