例谈高中英语评判性阅读教学

英语学科核心素养主要由语言能力、学习能力、文化品格和思维品质四个方面构成。学生以语篇为载体，以主题意义探究为目的，在训练理解能力和表达能力的语言实践活动中，融合知识学习和技能发展，通过感知、预测、获取、分析、概括、比较、评价、创新等思维活动，构建结构化知识，在分析问题和解决问题的过程中发展思维品质，形成文化理解，树立正确的人生观和价值观，从而促进英语学科核心素养的形成和发展。其中，思维品质被认为是最贴近学生个体核心素养发展的一个维度。不难看出，