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创意思维在幼儿象征期的培养被引量：1

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摘要《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达……"创意思维能够打破固有思维,使思维模式获得创新。象征期是幼儿开始有目的地描绘形体特征的表现阶段,在此阶段培养幼儿的创意思维,对于幼儿的思维发展有较大的帮助。

作者李群

机构地区天津幼儿师范学校

出处《美术教育研究》 2017年第20期90-91,共2页 Art Education Research

关键词象征期绘画想象力创造力创意思维

分类号 G613.6 [文化科学—学前教育学]

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美术教育研究

2017年第20期

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