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论小学美术教育的延续性
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摘要
小学美术教育具有广泛的延续性,体现在课程设置、材料运用、教学评价等诸多方面。在小学美术教学中合理利用延续性,既可以充实课堂教学,让美术教学更快、更好地发展,又可以提升学生的美术能力。
作者
张瑾
机构地区
泰山外国语学校
出处
《美术教育研究》
2017年第20期168-168,共1页
Art Education Research
关键词
美术
教育
延续
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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