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深其深,浅其浅,益其益,尊其尊——浅谈小学美术有效分层教学的实施策略
被引量:
3
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摘要
在新课程改革的推动下,以往的教学模式不利于学生个性的发展和特长的发挥。该文作者在美术教学中探索性地尝试分层教学。分层教学理论要求解决统一教学与学生个别差异性的矛盾,根据这一思路,教师在教学设计时可通过五个方面实施分层教学,鼓励学生进步。
作者
夏静
机构地区
江苏苏州市虎丘中心小学
出处
《美术教育研究》
2017年第21期172-173,共2页
Art Education Research
关键词
掌握学习理论
分层教学理论
小学
美术
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
2017年 第21期
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