享有公平而有质量教育的核心在课堂

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摘要习近平总书记在十九大报告中再一次把发展教育事业放在提高保障和改善民生水平的优先位置上,并提出要“努力让每一个孩子都享有公平而有质量的教育”.毋庸置疑,让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,既有促进基础教育整体平衡与充分发展的宏观层面的顶层设计,也有促进每一个学生平衡与充分发展的微观层面的操作路径,两个层面都要着力.

作者彭佳景

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2017年第12期3-3,共1页

关键词质量教育公平课堂整体平衡改善民生教育事业顶层设计宏观层面

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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