去伪存真,还“化学探究”之本意

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摘要探究性教学方式已为广大教师采用,但教师在实施这一教学方式的过程中,在探究的内容选择性、时间充足性、开放与指导的结合性等环节上出现了误区,产生了一些“伪探究”现象.作为一线教师,在进行实验探究教学的同时,也应该不断探究自己的教学行为,变“伪探究”为“真探究”,让探究性学习真正成为“学生健全的学习品质,培养创新精神和实践能力”的摇篮.

作者李红

机构地区江苏省无锡市后宅中学

出处《创新时代》 2017年第12期56-57,共2页 Innovation Time

关键词探究性学习化学教学方式内容选择探究教学教学行为实践能力创新精神

分类号 O6 [理学—化学]

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