低年级美术课堂教学中"二次创作"的实践与研究

在美术课堂教学中,教师根据一定的评价标准,让学生先完善创作模式,找寻自己的经验意识、完善自己的作品、品评他人的作品,再通过二次创作,提升作品水平,促进学生美术学习能力、学习态度及情感和价值观等各方面的发展。