基于安徽省民办教育体制下的工作室教学模式改革研究——以工业设计专业为例

从近年来教学过程和学生就业的反馈情况来看,民办高校的设计类专业教学方面存在专业课程教学内容与社会脱节、课程的综合能力水平不够、因材施教的培养目标尚待确立等问题。该文通过探索工作室教育模式,深化教学研究,更新教学观念,注重因材施教,改进教学方式,依托信息技术,完善教学手段,以期产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果。