“自在具足”——环境设计专业感官式教学模式研究

为提升环境设计专业大学生的设计创作能力,可将感官式设计思维方式融入教学过程,以引导和激发学生的感官感受为出发点,让学生对生活中的细节进行深入挖掘,从多角度观察世界,寻找设计灵感并将其转化为设计语言。该文作者提出充分利用环境设计专业学生在生活中的活动,提炼形成空间艺术语言,并在此过程中刺激学生的心灵,激发他们的情感,让他们在设计过程中做到"自在具足",在作品中达到"心意呈现"。