“望”“闻”“问”“切”:探寻美术教学的新美景——关于将地方特色融入美术课堂的几点探索

我国传统的中医理论源远流长,是民族文化的瑰宝。结合美术教学实践,该文作者认为传统中医的"望闻问切"理论同样适用于日常的美术课堂教学。该文结合"望闻问切"理论,探讨构建更为有效、多元、合理的小学美术教学,特别是将地方特色融入美术课堂,以期有效发挥地方特色的社会价值和教育作用。