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浅谈小学美术课堂中创造性思维的培养 被引量:1

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摘要 美术学习运用的是特殊的视觉语言,强调的是一种思维方式,它与研究性学习不同,是一种无标准答案的、灵活的学习,是学生自我情感、想象的表达,其中更加强调教师对学生创造性思维的培养。
作者 袁薇
出处 《美术教育研究》 2017年第18期175-175,共1页 Art Education Research
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