广州特色文化融入小学创意水墨画校本课程的实验性研究策略——以小学岭南版美术教材为例

美术课程标准指出,美术课程具有人文性质。美术课程的价值体现在"引导学生参与文化的传承和交流"。该文研究以广州特色文化为主题,开展小学创意水墨画美术校本课程开发与实施。小学创意水墨画美术校本课程开发与实施旨在不以单纯掌握知识技能为目标,而把水墨绘画技能渗透到人文主题中,让学生围绕主题展开轻松愉快的学习并获得基本的知识技能,使课堂教学中人文内容与知识技能相融合,改变以往课堂中情感与技能、人文素养与艺术专业知识分离的状况。