“五感”融入中小学美术教学模式探析

当"五感"(视、听、嗅、味、触)融入美术教学时,就意味着尊重学生的主体地位。当"五感"与教学目标和教学方法的关系定位具有一致性时,就可以扮演有效教学方法的角色,进而为调动学生感性认识、启发学生全脑思维和观察奠定基础。美术教学要从生活中来,到生活中去。教学方法也应遵循此原则。视觉时代要求我们学会看、思考、质疑、创造,"五感"融入美术教学,丰富了教师的"教"、启发了学生的"学",为美术教学提供值得思考的方向。