浅探新课标下高中美术课堂教学

高中生身心发展已臻成熟,他们的思维、主体意识已确立。高中美术课程的设置具有多层次、理论性、自主性的特点。高中美术教学不仅仅是一种技能技巧训练,教师应通过美术教学,促进学生形成对人类优秀美术文化传统的积极的情感、态度,了解它们在人类文化传承中的价值,同时在广泛的文化情境中认识人的情感、态度、价值观的差异性和社会的丰富性。