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学物理怎能靠“记住五种题型”

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摘要 旁听了150多节小学物理课,召开了数十次教学研讨会,沪上高校一批物理系教授花了半年多时间,分析探究当前中学物理教学存在的问题,寻找改进提高之策。
作者 姜澎
出处 《教师博览(上旬刊)》 2017年第12期6-7,共2页
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