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有效设计数学习题的三个着眼点

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摘要在当前深化课程改革的背景下,作业改革被重视,提高作业有效性涉及到许多因素,其中一个重要环节就是习题的设计与布置。作为技能性和思考性都比较强的数学学科来说,没有一定量的习题训练,学生难以达到熟练掌握的程度。基于这样的认识,

作者陈彬

机构地区浙江省武义县壶山小学

出处《小学数学教育》 2017年第11期18-19,共2页

关键词数学习题有效设计作业改革课程改革数学学科习题训练有效性思考性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2017年第11期

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