“问”出数学的本质——“除数是小数的除法”教学实录与评析
摘要
教学内容：青岛版《义务教育教科书？数学》五年级上册第三单元＂游三峡——小数除法＂信息窗2。
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1徐炳蔚.创造性地处理教材 促进学生自主发展——“除数是小数的除法”教学片断及评析[J].小学教学参考（语文版）,2001,0(9):34-35.
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2五年级数学（上）第三单元③小数除法[J].读与写（小学五年级语数综合版）,2017,0(2):25-26.
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3周厚玲,何明芳.“除数是小数的除法”教学设计与评析[J].小学教学参考（语文版）,1999,0(Z1):61-62.
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4淦瑶.小学数学四则混合运算的教学策略[J].小学科学,2017(2):113-113. 被引量：2
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5黄熠华.我是这样教“一个数除以小数”的[J].小学教学参考（语文版）,1997,0(Z1):58-59.
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6李美喜.数学情境的创设与实践[J].教学管理与教育研究,2017,2(20):74-75.
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8何燕良.帮助学生走出小数除法的困境[J].师道（教研）,2017,0(11):170-170.
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9金海.浅谈小学数学教学中如何引导学生主动参与[J].情感读本,2017,0(33):61-61.
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10张秀云.关注素养,落实素养培育——“一个数除以小数”教学实践与反思[J].小学数学教育,2017(9):50-52. 被引量：3
