新课程改革背景下初中历史教学的有效性探讨

自从历史这门学科加入中考以来,广大教育工作者以及学生对初中历史越来越重视。正是因为受到应试教育的影响,初中历史教学往往以提高学生的历史考试成绩为主,一味地要求学生机械地背诵,大搞题海战术,结果自然是不尽如人意,培养出来的学生创造性思维不足,无法适应素质教育的要求。在这种背景下,广大初中历史教师必须思考提高教学质量,以提高学生解决问题的能力以及创新能力。