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基于深度参与 实效“引教学”——课堂教学创新及感悟
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摘要
在数学课堂教学中,教师要充分尊重学生的主体地位,时刻凸显学生的主体性,最大限度地发挥学生的主动性和创造性。因此,教师要不断在课堂教学中鼓励学生大胆说出自己的想法,让学生在参与活动的过程中理解知识、掌握知识。将"引、教、学"的教学方式贯穿于课堂,把课堂还给学生,让学生在教师的引导下自己教自己。以生为本,进一步巩固了学生的主体地位,更为学生创新意识的培养奠定了良好的基础,特别是对七年级的学生尤为重要。
作者
李跃来
汤深晶
机构地区
安徽省淮南市洞山中学泉山湖校区
安徽省马鞍山市成功学校
出处
《新课程》
2017年第29期135-135,共1页
关键词
数学
引导
创新
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
引文网络
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