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初中数学教学中问题情景创设中的实验分析
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摘要
初中教学中,教师往往采取满堂灌的教学模式让学生去被动接受,这不仅不会引起学生的学习兴趣,反而会让学生感到枯燥无味,产生厌学情绪。在新课标的改革要求下,教师应把教学与学生的实际生活联系在一起,把抽象难懂的知识变得简单易学。
作者
王立恒
机构地区
宁夏回族自治区石嘴山市平罗县第四中学
出处
《新课程》
2017年第29期141-141,共1页
关键词
初中数学
问题情景
实验分析
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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