“探究·构建·发展”的开放式教学尝试——《曲线运动》教学案例

通过实验探究出曲线运动的速度方向和它的受力特点,自主构建曲线运动的相关知识体系。再通过设计自行车的挡泥板,利用所学知识解决实际问题,做到学以致用。