互动排练式教学方式在小学合唱教学中的运用分析

伴随教学改革的不断深化,对小学合唱教学质量提出更高的要求。然而从当前小学合唱教学实际现状看,取得的教学效果并不理想,大多学生在演唱中仍存在以自我为中心、忽略合唱效果问题,导致合唱效果未真正发挥出来。对此,本文将对小学合唱中互动排练式教学方式应用必要性以及具体应用建议进行分析。