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农村小学教师专业发展现状研究——农村小学教师专业认同现状的调查
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摘要
由于城乡经济发展的不平衡,思想观念的落后,农村小学教师的专业成长受到了阻碍,也使农村小学教育事业的发展因教师的专业成长问题出现停滞不前的窘境,造成社会对教师专业的认同质疑。
作者
梁萍娥
机构地区
甘肃省白银市会宁县党家岘乡希望小学
出处
《新课程》
2017年第28期25-25,共1页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划课题研究成果,课题批准号:GS[2017]GHB0009
关键词
农村小学
教师专业认同
教学效率
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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