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以“美”导练,提高写字教学效率

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摘要 当前小学生写字的现状令人担忧:书写姿势、执笔方法、基本笔画、字形结构、书写速度等方面都不合乎要求,粗枝大叶,草草了事。写字是语文教学的重要任务,语文教师必须时时处处不忘写字指导。
作者 柯丽娜
出处 《新课程》 2017年第28期30-30,共1页
基金 2016年度泉州市基础教育课程教学研究立项课题《小学低段拼音、识字与语言训练有效整合的实践研究》(立项批准号:QJYKT2014-096)研究成果
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