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新常态视角下的小学语文课堂实践与思考
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摘要
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
作者
张文庆
机构地区
江苏省常州市三井实验小学
出处
《新课程》
2017年第28期42-43,共2页
关键词
新常态视角
小学语文
课堂实践
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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