低年级写话教学新举措

从小学低年级儿童认知规律、心理特点出发，结合教学实际，提出了低年级写话教学的几点新举措：引导孩子展开想象的翅膀，教孩子学会从生活中积累，给孩子搭建说话的平台，让教材成为写话的依托。这些措施能够培养儿童的写话兴趣，提高其写话水平，让每一个孩子都能想写、爱写、会写，从而张开习作的翅膀自由飞翔。