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情境创设在小学五年级数学课堂教学中的应用
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摘要
教学情境的创设主要是指教师结合授课内容,以及相关知识体系与学生实际生活经验等方面构建的课堂情境。教学情境充满趣味性,能够全面激发学生学习热情,促进课堂教学质量与效率的大幅度提升,为学生构建更生动、高效的课堂,吸引更多学生积极主动探究相关知识。对此,小学数学教师应给予深入研究,找出适合的教学方法。
作者
巨香兰
机构地区
甘肃省兰州市永登县树屏镇杏花小学
出处
《新课程》
2017年第28期143-143,共1页
关键词
小学数学
五年级
情境创设
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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