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小学识字教学有效性探微

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摘要 识字是语文教学的基础,没有一定的识字量,阅读和写作都是空中楼阁。探讨了小学语文识字教学中几点实践性的策略,以提高识字教学的有效性。
作者 沈丽娟
出处 《新课程》 2017年第28期172-172,共1页
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