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实活结合,让识字有效又有趣
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摘要
识字教学是小学语文教学中的一个重要环节。低年级的学生要完成一定量的识字任务,但汉字的结构复杂,因而让学生掌握大量的生字存在困难,所以识字教学应该着眼于“实”立足于“活”,从而有效地提高学生的识字能力。
作者
狄华莲
机构地区
江苏省东台市安丰镇小学
出处
《新课程》
2017年第28期174-174,共1页
关键词
识字教学
习惯培养
学习方式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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