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小学二年级数学学困生案例分析一则
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摘要
【案例】小c同学不是苏州本地学生,而是一个新苏州人,他有一个小他3岁的弟弟。在和班主任的交流中,笔者了解到,由于他父母离异,小c同学和弟弟跟着爸爸一起生活,在家庭中只有爸爸和奶奶在照顾他的生活和学习。爸爸既要上班,又要接送小C同学上学,还要照看小C同学年幼的弟弟。咨询语文老师后,笔者进一步了解到小c同学的语文学习成绩有待提高,难以真正理解课文语意,语文作业经常拖拖拉拉,由此验证了笔者心中的想法:
作者
胡莹莹
机构地区
江苏省苏州高新区文星小学校
出处
《新课程》
2017年第28期219-219,共1页
关键词
案例分析
二年级
数学
小学
学习成绩
班主任
语文
苏州
分类号
O1 [理学—基础数学]
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