小学二年级数学学困生案例分析一则

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摘要【案例】小c同学不是苏州本地学生，而是一个新苏州人，他有一个小他3岁的弟弟。在和班主任的交流中，笔者了解到，由于他父母离异，小c同学和弟弟跟着爸爸一起生活，在家庭中只有爸爸和奶奶在照顾他的生活和学习。爸爸既要上班，又要接送小C同学上学，还要照看小C同学年幼的弟弟。咨询语文老师后，笔者进一步了解到小c同学的语文学习成绩有待提高，难以真正理解课文语意，语文作业经常拖拖拉拉，由此验证了笔者心中的想法：

作者胡莹莹

机构地区江苏省苏州高新区文星小学校

出处《新课程》 2017年第28期219-219,共1页

关键词案例分析二年级数学小学学习成绩班主任语文苏州

分类号 O1 [理学—基础数学]

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