“学习共同体”在初中信息技术教学中的实践

“学习共同体”的构建意在将学生从学习的客体状态转化为主体状态,是对传统教学模式的颠覆,其构建依据是学生个体的差异性。教师可采用协作教学形式构建师生、生生之间平等互助的学习关系,进而发挥集体智慧的力量,实现共同的学习愿景。