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从儿童出发“纳米化”数学语言
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摘要
纳米化数学语言:教师能根据学生实际状况,选择最适合学生的教学语言.对于低段学生,能生动化、童趣化自己的数学语言;对于学生的数学理解上,能指导孩子说出自己的数学语言,尊重他们稚嫩的数学表达,并有策略地使之不断条理化、规范化;通过学生的有序数学语言的表达,培养他们思维品质的提升,继而培养学生数学学习的兴趣和信心.不断增强运用数学语言的能力,我们的课堂的实效性才会真正地得到提高.
作者
鲍建利
机构地区
浙江省温州市藤桥小学
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2017年第10期15-16,共2页
关键词
自主创新
语言运用
纳米化
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究(初中版)
2017年 第10期
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