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聚焦“三力”提升课堂教学实效被引量：2

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摘要本文作者结合新课改教学要求，根据近年来的课堂教学实践心得，聚焦学习有动力、课堂有活力、师生长能力等“三力”，简要论述提升初中数学课堂教学实效的方法和举措．

作者王莹

机构地区江苏省江阴市峭岐中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第10期34-35,共2页

关键词初中数学课堂教学实效学习有动力课堂有活力师生长能力

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2017年第10期

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