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妙趣导入优质课堂——谈小学数学课堂多元化导入策略

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摘要本文从新旧知识联系、创设生活情境、组织趣味活动、巧妙设计悬念这些方面的导入策略，探讨了“妙趣导入，优质课堂”理念下，小学数学课堂多元化导入实施策略．

作者李红军

机构地区四川省资阳市雁江区伍隍镇铜钟小学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第10期41-42,共2页

关键词小学数学导入多元化优质课堂

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2017年第10期

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