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促进学生深度学习初中物理的策略

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摘要本文阐述如何通过提高学生的积极性，促成知识的条理化和系统化以及如何通过深度讲评习题这三种途径来提高学生的学习深度．

作者张建平秦毅

机构地区江苏省宜兴市实验中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第10期65-66,共2页

关键词深度学习积极性系统性和条理性深度讲评

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数理化解题研究（初中版）

2017年第10期

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